非全日制研究生就业频频遭歧视，是因为含金量不够?

非全日制研究生作为一种新的研究生教育类型，并没有创新出全新的培养方式，只是全日制研究生培养的“压缩饼干”。以就业为导向的非全日制研究生，反而在就业市场里遭到了歧视。在2019年10月10日考研报名第一天，“非全日制研究生就业遭歧视”一举窜上了微博热搜前三。原因是在秋招期间，有企业在招聘问答环节中明确表示“不招收非全日制研究生”，有HR更是语出惊人，认为“全日制和非全日制研究生的区别大了去了”。舆论令很多非全日制研究生强烈不满，同时指向了一个争议：非全日制研究生真的很水吗？中国人民大学教育学院副院长周光礼告诉中国新闻周刊，“非全日制研究生作为一种新的研究生教育类型，并没有创新出全新的培养方式，只是全日制研究生培养的‘压缩饼干’。”

非全日制研究生不同于在职研究生，是近几年发展起来的新事物。2016年，教育部下发了《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，从2016年12月1日开始，研究生将正式按全日制和非全日制形式区分。随着非全日制改革正式落地实施，从2017年起，全日制和非全日制研究生开始实行并轨招生，都必须通过全国硕士研究生招生统一考试。非全日制研究生双证齐全，唯一区别为毕业证上的学习方式注明“非全日制”。根据国家政策，注明“非全日制”只是为了区分两者的学习方式，学历学位证书具有同等左边法律右边地位和相同效力。不过，社会认可度就是另外一回事了，非全日制甚至被打上了“非全日制=本科生”的标签。这像极了10年前专业型硕士改革的情况，有人问“专硕和学硕的区别是不是像专科和本科？”2009年，教育部进行学位制改革，开始全面招收全日制专业硕士。对于这一新开放的学位，很多人同样抱着会不会受社会歧视的忧虑。

而10年过后，情况已大不一样。2009年全国招收40多万研究生，专硕人数只占约10%。2017年国内专业硕士占比达到56%，比例首次超过学硕。一时间，“灰姑娘”逆袭，专业硕士走俏成新宠，很多招聘单位声称，公司更注重应聘者的能力，学历次之……那么，高校该如何在培养上提高非全日制研究生的含金量呢？周光礼告诉中国新闻周刊，“特色就是质量，如果不形成自己的培养特色，如在加强高等教育与工作实践联系方面发挥优势等，这种研究生类型就没有未来。”周光礼认为，中国高等教育存在的最大问题是教育与工作实践脱节，非全日制研究生教育本来是为了解决这个问题。非全日制应该建立一种与学术研究生教育不同的应用型研究生培养新模式。此外，要严格培养环节，建立内部和外部质量保障体系。“只有这样，才能提高含金量。”周光礼说。

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