群里和在上海大学读研的同学聊的，说上海大学今年博士留校当讲师的条件为：1项青年基金+2项省部级项目+8篇文章（2篇二区及以上+2篇SCI+4篇EI），要求两年内完成。。。。。关键是当讲师留下还得非升即走，真不太明白上海大学哪来的这个底气开这种条件？博士满足这个条件留上海大学这图个啥？

相较于引进博士，本校博士留校做讲师，肯定需要更加严格更加苛刻的标准，这是高校避免“近亲繁殖”的重要举措。无论从科研发展、师资培养的角度，还是从社会监督和评价的影响考量，都是必须坚持落实的。

那上海大学基于以上前提，要求博士留校讲师两年内完成1项青年基金、2项省部级项目、8篇文章，即所谓“非升即走”的政策，乍一看确实让人望而却步，但仔细一想是有道理的。

一方面，要聚焦高校自身发展。高等教育规模化、大众化以来，高校为获得更快速、更内涵式的发展，一直都在集中力量提升其科研水平，要通过集中打造高水平科研成果和科研团队来提升自身核心竞争力，可以说，科研实力一定程度上推动着高校的升级，专升本，新建本科，综合型，研究型，国家高水平，国际一流等，背后的指标很大程度上是看科研成熟系数。因此，要快速实现跨越式升级，就要对讲师这个最年轻、最具有潜力的师资群体进行“压担子”，实行“低职高聘”、“预聘制”等科研与职称激励制度。

另一方面，具体而言，像上海这样的一线城市，人才待遇高，培养成本高，那么就意味着对针对人才遴选的考量条件会更加全面、严格。与此同时，面临的岗位竞争也异常激烈，从博士与博士后培养、考核授予学位与出站、留校引进开始，大量高质量人才就是在“过独木桥”，2年之内的科研项目争夺战，而竞争胜出者则留下来继续拼搏，这些都是沉重但客观的现实。而基于上海大学在上海城市中的二线高校定位，迫于高校地位升级的压力，也要直面这样的人才竞争，要通过竞争制度激发师资的科研生产力，继而提升整个学校的综合竞争力。

总之，高校留校的标准之高，体现的是高等教育快速发展、内涵式跨越的要求，是争创“双一流”、扩大影响力与获取更多有利资源的体现，基本上符合教育事业发展规律和社会进步的要求。

以上内容均由博壹一站式在线攻博辅导平台签约导师华南理工大学博士郝老师提供

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