Clare担心，另辟一条获得永久居留权的途径，会导致大批学生申请短期职业课程。

　　

　　

JasonClare（图片来源：《澳洲金融评论报》）

　　

他还不确定澳洲是否应该效仿英国的做法。在英国，作为人才计划的一部分，成绩排名前10%的学生将被列为永久居留的目标。

　　

相反，他得到的建议是，澳洲应该把目标瞄准那些致力于定居并在当地获得一份工作的学生。

　　

周二下午，Clare会见了国际教育委员会的专家成员，制定了一项提案，并将其提交到就业与技能峰会上，以改革国际毕业生的签证制度。

　　

澳科技委员会的数据显示，在每年1.2万名科技大学毕业生中，约有三分之二的人要么离开澳洲回国，要么进入专业服务和金融等其他行业。

　　

Navitas全球洞察与分析主管JonChew表示，在加拿大，27%的国际学生毕业后在当地就业。

　　

Chew表示，国际学生的申请比疫情前的水平高出11%，这表明国际学生人数强劲复苏。

　　

他说:“中国的数据惊人地强劲。”“但我们怀疑，其中很多都集中在相对较少的几所大学，这些大学有在线和海外学生，因此，如果不是有这种渠道，你很可能看不到中国申请数据的反弹。”

　　

墨尔本大学副校长MichaelWesley表示，该校开始看到国际学生对澳洲的兴趣有所回升，但澳洲已经失去了先发优势。

　　

“我认为，2019年澳洲高等教育的国际学生人数占全球的18%左右。这显然是一种倒退……我认为我们现在已经永远失去了这一优势，”Wesley说。

　　

“在印度等国，人们有一种看法，认为英国和美国是顶级的高等教育提供者，而澳洲和其他国家处于第二梯队。”

　　

Wesley说，签证处理时间的延迟“非常令人沮丧”，促使聪明的国际学生选择在不同的国家学习。

　　

澳国际教育协会首席执行官PhilHoneywood也在峰会上发表讲话，他说，在一些社区，打击排外国际学生的运动已经拖延了20年。

　　

Honeywood表示，非洲是一个尚未开发的国际学生来源市场。

　　

他说:“我们的教育部门强调多样化的必要性，但我们的内政部门，比方说，就不喜欢非洲。”“所以英国每年有成千上万的非洲学生，而在澳洲，我们只能拒绝。”

　　

当被追问他的意思时，Honeywood表示:“可以公平地说，前部长AlexHawke不太喜欢某些学生的来源国，政治领导力会逐渐影响到各学院的态度。”

　　

昆士兰大学校长PeterVarghese表示，与印度在研究和培训方面有巨大的合作机会。

　　

印度有4亿到5亿人需要职业培训。他表示:“印度需要的是大批量、低成本的模式。”

　　

“现在，如果澳大利亚能够重塑自己的职业模式，我们就可以为印度的技能提升做出巨大贡献。”

　　

Varghese表示开展在线培训是关键。

　　

“你很难线下提高5亿人的技能，但你可以依靠一个在线平台来做到这一点。”

　　

Chew表示，重要的是要考虑如何在教育和移民之间取得平衡。

　　

他说:“我们10年前就经历了这样的过程，当时我们大量培养理发师和厨师，但他们最终没有成为理发师和厨师。”

　　

“我认为，应该重新考虑教育和移民问题，说起来是件容易的事，但我越思考，就越觉得我们对这种对话没有准备。”

　　

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发布于：山西省

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