【环球时报记者赵觉珵环球时报特约记者刘皓然】突如其来的新冠肺炎疫情不仅令海外学子的学业受损，更让很多未成年的“小留学生”被迫面对人生中的首次重大考验。相比已成年的大学生，这些十几岁的孩子尚且不具备足够的自理能力和应变技巧。针对这一特殊人群的窘况，《环球时报》记者采访了一些留学专家，他们就此时家长可采取的一些辅助措施、孩子们如何在国外寻求帮助，以及如何安排以后的留学计划等提出建议。

　　

疫情凸显留学行业短板

　　

据美国《侨报》报道，本科阶段以下的中国留学生群体在英国高达1.5万人，占据该人群中的最大比重;而这些在英国读中小学的孩子，平均年龄只有14岁。随着疫情形势急转直下，英国紧急关闭所有学校，不少小留学生面临着去留两难的尴尬境地。

　　

近日，有在国外的小留学生不幸染疫。据“德国之声”新闻网披露，德国南部巴特舒森里德市一所语言学校出现18名学生确诊病例，其中包括5名正在读语言预科的中国留学生。据《华盛顿邮报》等媒体报道，月初以来，美国华盛顿、西雅图和旧金山等大城市多所中学因出现确诊或疑似病例而紧急关闭，对于留美的国际生而言，当地的疫情状况让他们普遍感到“压力巨大”，“非常害怕”。而受到各国旅行禁令限制，远在中国的学生家长也只能在家“干着急”。

　　

此次疫情也凸显出留学行业存在的一些短板和不足。美国行业网站“高等教育内幕”指出，美国学校对留学生缺乏“系统性的支持”，并对此表达“极度失望”。比如，很多学校在关闭校园、上线网课的时候，没有考虑过留学生在校园以外无处落脚;对于亚洲学生因疫情所遭受的歧视、排挤，校方未能及时介入并纠正。而对于那些承受着巨大心理压力甚至已经产生精神问题的国际生，校方也未能提供有效的心理咨询。

　　

对于相当一部分小留学生而言，他们在国外读书主要依靠寄宿家庭的关照。而据国际教育新闻网报道，加拿大一些寄宿家庭近期直接拒绝或中途取消“疫情国”的留学生。英国有寄宿家庭明确拒收来自中国的小留学生，而仍在“营业”的家庭“服务水平”又十分有限：比如有留学生本月中旬反映，她所寄宿的家庭一共收留了6个孩子，好几个孩子晚上不得不挤在客厅睡觉。此外，不少负责接机的留学生服务人员也直接拒绝与外来学生接触。

　　

来自上海的陈青目前在英国中部一家学校读13年级，这是他在英国的第二年。陈青就读的学校在当地比较知名，包含从小学到高中，约有60-70名中国内地学生。3月20日回到国内的陈青还在集中隔离阶段，他告诉《环球时报》记者，学校最开始对疫情没有反应，英国政府宣布停课前，学校也没有预案如何在停课后安排国际学生。在英国刚出现确诊病例时，陈青的父母就开始让他考虑尽快回国。经过艰难的抢机票过程后，陈青和部分中国同学回到了国内，学校也收集了回国学生的信息，如航班号等。截至目前，陈青所在的学校还没有通知网课，只有部分老师预料到学校会停课，事先安排了上课的时间和软件。

　　

对于毕业年级的陈青而言，他很担心能不能正常参加考试，如果不能，就只能用模考成绩和平时成绩。陈青本有计划继续在英国升学，但现在他不知道该如何选择，“英国的群体免疫把所有人都吓到了”。陈青说，父母和亲友一直在关心帮助他，“祖国也在帮我们回家，整个离开英国的过程并没有慌张”，但他目前对于疫后是否还回去依然犹豫不决。

　　

多数人在当地并未产生恐慌

　　

虽然小留学生在海外面临种种困境，但通过和当地教育机构以及国内亲人与官方的协助下，仍然可以平稳度过这次全球疫情。

　　

《环球时报》记者了解到，由于涉及与当地学校签约的代理权问题，做未成年学生留学的机构数量较少。杰瑞是美国高中教育咨询公司“转折点国际教育机构(ICEC)”负责人，该机构服务于学前班至12年级(高三)的国际学生，大多数是9-12年级的高中生，合作的学校都是私立学校。他对《环球时报》记者介绍称，该机构位于加州洛杉矶，负责的低龄留学生约200人左右。他表示，美国留学还比较热，低龄化还在持续，他所在的机构内有很多初中甚至小学5-6年级的孩子。“这次疫情也是我从事美国高中留学行业15年来第一次经历的比较大规模的冲击，低龄留学行业整体受到影响，不确定会持续多久。”虽然该机构下的小留学生遍布美国各地，但还是集中在加州等地。美国旧金山和湾区是最早实行“封城”的地区之一，“我们在那边的学生从2月中旬就已经开始上网课了”，剩下地区的学生也在逐步进入网课模式。

　　

杰瑞对记者说，目前回国的小留学生人数大约占20%，留在美国的占80%。这主要有几点原因：一是美国学校并没有停课，一旦回国就面临时差问题，比较难完成接下来的学业;尤其是12年级的学生，他们一些人已经拿到大学录取通知书，最后一学期的成绩更为重要。二是有一些学生表示，“不想给祖国带来更多负担”，“大多数国际学生还是比较明确想留下，自我隔离和自我防护”。

　　

目前，基本所有美国高中都已经宣布不举行毕业典礼，但很多老师仍坚持每天开车去学校上班，通过网络来完成教学。“学生们普遍反映给机构顾问老师的是‘作业变多了’”。据杰瑞观察，大多数学生还保持较平常心态，虽然“一些美国媒体有时会有比较夸张的新闻，让家长有点害怕”。

　　

与学校和监护人保持沟通、增进信任

　　

“作为教育机构，需要将准确的信息提供给家长，提前告知他们学生回国后可能遇见的种种情况，比如网课时间差异、学校毕业学分等问题。同时，我们在美国也担任学生的监护人的角色。”杰瑞在接受《环球时报》记者的采访中的这样一番话，提到了许多想要送未成年孩子出国的家长担心的一大问题——监护人。不少家长担忧在疫情时期，一些学校或监护人会不负责，影响到孩子的学业甚至是基本生活。对此，教育专家表示，应客观看待监护人的角色并保持信任。

　　

据了解，监护人广义上的定位是在美国的成年人，一些负责代理低龄留学生的教育机构会直接充当监护人的身份。以杰瑞所在的机构为例，整个公司是学生的监护方。“每名顾问作为学生的学习和生活指导员，定期一个月两次给国内家长提供学习和生活报告，也负责安置学生周末活动，比如校内体育活动、社团和义工活动，为其定制计划。监护人的实质就是充当每名学生在美国的家长。”如果是没有监护义务的机构，则监护人角色可能是寄宿家庭或学校本身。

　　

“疫情期间，学生和寄宿家庭产生矛盾是有可能的，我认为还是缺乏沟通，或者学生处于青春期，不擅长表达引起矛盾。”不过，杰瑞表示，一般寄宿家庭都与代理机构合作较久，有些甚至是学校的老师或员工，非常有经验，可以充当与学生沟通的桥梁。

　　

中国教育科学研究院教育发展与改革研究所所长吴霓在接受《环球时报》记者采访时表示，在英美，留学生寄宿当地家庭比较多，往往会提前签订协议，包括费用和责任。如果像新冠疫情这样的特殊情况出现，留学生停课后会长时间住在寄宿家庭，他们和寄宿家庭的接触会更加密切，需要一个新的适应过程。“对于小留学生来说，可能会有情感上的冲突。”

　　

对于一些关于寄宿家庭不再愿意接受留学生的报道，吴霓认为，这种情况确实可能出现，“但应该只是个案”。他对记者说，寄宿家庭都是自愿申请，且会经过学校的考察，考虑其监护能力、是否有犯罪记录、家庭成员的性格等。“最重要的是，选择寄宿家庭是需要学生和家庭双向同意的，如果发现彼此有不适应的问题，学生完全可以寻找其他的寄宿家庭。”

　　

另一方面，也有家长担忧，学校停课停学，会不会影响住在宿舍的学生。吴霓对记者表示，大部分寄宿学校会事先进行评估，如果认为学生留下来更安全，会出台措施安置好学生，保证学生的生活。“大部分学校会对学生负责，守法守信，不会出现不管国际学生的情况，一些媒体的报道可能对情况有所夸大。”

　　

此次疫情在多国蔓延，留学生成为疫情第二阶段众多舆论关注的焦点。这或许会影响到一些家长未来对孩子的留学规划和心态。吴霓表示，有些在国内的家长会比小留学生更紧张，因为小留学生年纪小，在外自理能力比较差，遇到这样的疫情，家长的担心是可以理解的。“家长通常会以较严重的程度评估国外，但实际上，不同国家的国情是不一样的。”他建议家长应该对当地学校以及寄宿家庭保持信任。“家长应该权衡利弊，现在让孩子长途跋涉回国，并不一定是个理智的选择。在回国路上，孩子们会增加被感染的风险。”

　　

吴霓表示，家长需要仔细考虑，孩子如果回国后，是否以后还想再回去读书，如果还想回去则不如鼓励孩子在当地坚守。他认为这种时候更需要加强沟通联系，和孩子、也和学校或寄宿家庭及时了解困难，准备好防护物资，并在心态上做调整。“小留学生年龄小，这种情况下容易感到无助，当地学校和家庭的帮助对他们是最直接的。”

　　

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